無機及分析化學實驗

無機及分析化學實驗

图书基本信息
出版时间:2008-5
出版社:中國林業出版社
作者:陳學澤
页数:117
字数:200000
书名:無機及分析化學實驗
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無機及分析化學實驗
前言
本書是在2000年《無機及分析化學實驗》(第一版)的基礎上修訂而成。修訂時,參照了2000年以來各校的教學實踐經驗,參照了經過國家本科教學水平評估的《高等農林院校本科專業無機及分析化學的基本要求》。為了更好地使用本教材,修訂時參考了與本收配套、中國林業出版社的《無機及分析化學》(第二版)。
内容概要
本书是教育部“高等农林水院校化学课程内容和教学体系改革的研究(04—8)”项目的研究成果。全书的内容包括无机化学和分析化学中常用实验仪器的性能、使用方法及基本操作介绍,选编了物质提纯、制备、物质组成和化学常数测定以及验证理论的实验,为了训练和考核学生的综合能力,安排了3个设计实验。    本书在2000年出版的《无机及分析化学实验》(第一版)基础上修订而成。参照法定计量单位的国家标准和应用习惯,更改了一些符号及叙述方式。应用酸碱质子理论处理酸碱平衡,使这一部分内容结构更为严谨。修订了基本操作部分的插图。改写了一些设计性实验,增加了一些与实际工作密切相关的内容,使之更加符合林业院校各本科专业的教学需要。    本书可作为高等林业院校林学、环境科学、生物技术、生物工程、生态学、食品科学与工程、林产化工、木材科学与工程等专业本科生的无机及分析化学实验课程教材,也可供其他院校相应专业的师生选用。
书籍目录
第二版前言第一版前言實驗課的任務實驗課的程序和要求實驗室規則實驗室安全守則實驗中意外事故處理化學實驗中常用儀器介紹化學實驗基本操作  一、台天平的使用方法  二、電子天平的使用方法  三、分析天平的使用方法  四、燈的使用  五、加熱方法與冷卻方法  六、藥品的取用方法  七、沉澱的分離、洗滌、烘干和灼燒  八、固體的干燥  九、密度計的使用  十、移液管和吸量管、容量瓶、滴定管的使用實驗一 粗食鹽的提純實驗二 解離平衡和緩沖溶液實驗三 鹽類水解與沉澱-溶解平衡實驗四 氧化還原反應實驗五 配合物性質實驗六 中和熱的測定實驗七 個別離子鑒定實驗八 分析天平的稱量練習實驗九 容量器皿的校正實驗十  定量分析基本操作訓練及酸堿標準溶液的配制實驗十一 酸堿比較滴定實驗十二 NaOH標準溶液的標定實驗十三 氨水中氨含量的測定實驗十四 混合堿的測定實驗十五 EDTA標準溶液的配制和標定實驗十六 水的硬度測定(配位滴定法)實驗十七 KMnO4標準溶液的配制與標定實驗十八 過氧化氫含量的測定(高錳酸鉀法)實驗十九 高錳酸鉀法測定鈣含量實驗二十 亞鐵鹽中亞鐵含量的測定(重鉻酸鉀法)實驗二十一 硫代硫酸鈉標準溶液的配制和標定實驗二十二 膽礬中銅的測定(碘量法)實驗二十三 氯化物中氯含量的測定(莫爾法)實驗二十四  氯化鋇中鋇含量的測定(BaSO4晶形沉澱重量分析法)實驗二十五 Pbl2溶度積常數的測定實驗二十六  電位法測定土壤浸出液的pH值實驗二十七 鄰二氮菲分光光度法測定鐵實驗二十八 氟離子選擇性電極測定水中微量氟實驗二十九 五水合硫酸銅的制備和提純實驗三十 硫酸亞鐵銨的制備實驗三十一 設計實驗(食醋中醋酸含量的測定)實驗三十二 設計實驗(甲醛法測定銨鹽的含氮量)實驗三十三 設計實驗(漂白粉中“有效氯”的測定)附錄  附錄一 酸、堿和氨的溶液在288K時的密度(gmL)  附錄二 常用酸、堿溶液在288K時的濃度  附錄三 原子量表  附錄四 pHa-2型酸度計的使用方法  附錄五 722型光柵分光光度計的使用方法  附錄六 化學試劑的規格參考文獻
章节摘录
實驗課的任務化學是一門重要的基礎科學。化學所取得的重大成果,多數是在進行實驗的基礎上取得的。實驗是化學課程不可缺少的一個重要環節。它的主要任務是︰一、使課堂中講授的重要理論和概念得到驗證、鞏固和充實,並適當地深化和擴大知識面。化學實驗不僅使理論知識形象化,並能說明這些理論和規律的應用條件、範圍和方法,全面反映化學現象的復雜性和多樣性。二、培養學生正確地掌握一定的化學實驗操作技能。有正確的操作,才能得出準確的數據和結果,而正確結論主要依靠準確的數據。因此,化學實驗的基本操作技能的訓練具有重要的意義。三、培養學生獨立思考、分析問題的能力和獨立工作能力,學生需要學會聯系所學的理論知識,仔細觀察和分析實驗現象,認真地記錄和處理數據、進行綜合概括,從中得出正確的結論,從而使學生分析問題的能力和獨立工作能力得到鍛煉和提高。四、培養學生的科學工作態度和習慣。科學工作態度是指實事求是、忠實于所觀察到的客觀現象。當發現實驗現象與理論不符時,注意檢查操作是否正確或所應用的理論是否合適等。科學工作習慣是指操作正確、觀察細致、認真分析、安排合理、整齊清潔等,這些都是做好實驗的必要條件。實驗課的程序和要求為了做好化學實驗,應當充分預習、認真操作、仔細觀察、如實記錄,經歸納、整理,寫好實驗報告。具體要求如下︰一、實驗前的預習充分預習實驗教材是保證做好實驗的一個重要環節。預習時應明確實驗目的、原理、內容、實驗步驟、操作方法及注意事項,並寫出預習報告。二、提問和檢查實驗開始前由指導教師進行集體或個別提問和檢查,了解學生實驗前的預習情況。如發現個別學生沒有做好實驗前的預習,教師可暫停其進行實驗,待作好實驗預習後,方可進行實驗。三、進行實驗學生應遵守實驗規則,虛心接受教師指導,按照實驗教材上規定的方法、步驟及藥品用量進行實驗。細心觀察現象,將現象和數據如實記錄于實驗記錄本。同時應深入思考,分析產生現象的原因。四、書寫實驗報告實驗完畢後,按時認真寫好實驗報告,由課代表收齊交給指導教師。實驗報告要記載清楚、結論明確、文字簡練、書寫整潔,不合格者應該重做。
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《無機及分析化學實驗(第2版)》由中國林業出版社出版。實驗課的任務化學是一門重要的基礎科學。化學所取得的重大成果,多數是在進行實驗的基礎上取得的。實驗是化學課程不可缺少的一個重要環節。它的主要任務是︰一、使課堂中講授的重要理論和概念得到驗證、鞏固和充實,並適當地深化和擴大知識面。化學實驗不僅使理論知識形象化,並能說明這些理論和規律的應用條件、範圍和方法,全面反映化學現象的復雜性和多樣性。二、培養學生正確地掌握一定的化學實驗操作技能。有正確的操作,才能得出準確的數據和結果,而正確結論主要依靠準確的數據。因此,化學實驗的基本操作技能的訓練具有重要的意義。三、培養學生獨立思考、分析問題的能力和獨立工作能力,學生需要學會聯系所學的理論知識,仔細觀察和分析實驗現象,認真地記錄和處理數據、進行綜合概括,從中得出正確的結論,從而使學生分析問題的能力和獨立工作能力得到鍛煉和提高。四、培養學生的科學工作態度和習慣。科學工作態度是指實事求是、忠實于所觀察到的客觀現象。當發現實驗現象與理論不符時,注意檢查操作是否正確或所應用的理論是否合適等。科學工作習慣是指操作正確、觀察細致、認真分析、安排合理、整齊清潔等,這些都是做好實驗的必要條件。實驗課的程序和要求為了做好化學實驗,應當充分預習、認真操作、仔細觀察、如實記錄,經歸納、整理,寫好實驗報告。具體要求如下︰一、實驗前的預習充分預習實驗教材是保證做好實驗的一個重要環節。預習時應明確實驗目的、原理、內容、實驗步驟、操作方法及注意事項,並寫出預習報告。二、提問和檢查實驗開始前由指導教師進行集體或個別提問和檢查,了解學生實驗前的預習情況。如發現個別學生沒有做好實驗前的預習,教師可暫停其進行實驗,待作好實驗預習後,方可進行實驗。三、進行實驗學生應遵守實驗規則,虛心接受教師指導,按照實驗教材上規定的方法、步驟及藥品用量進行實驗。細心觀察現象,將現象和數據如實記錄于實驗記錄本。同時應深入思考,分析產生現象的原因。四、書寫實驗報告實驗完畢後,按時認真寫好實驗報告,由課代表收齊交給指導教師。實驗報告要記載清楚、結論明確、文字簡練、書寫整潔,不合格者應該重做。
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