海洋與環境科學教學研究論文集

海洋與環境科學教學研究論文集

图书基本信息
出版时间:2007-12
出版社:海洋出版社
作者:楊聖雲,曹文清 主編
书名:海洋與環境科學教學研究論文集
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海洋與環境科學教學研究論文集
内容概要
根據新時期國家實施高等教育本科教學質量與教學改革工程的要求以及我國近年來開辦海洋高等教育的學校越來越多的形勢,海洋科學高等教育必須在調整專業結構、深入開展教學內容和課程體系改革、加強實驗教學示範中心建設、人才培養模式創新實驗區建設、加強高水平教師隊伍建設等方面深入開展工作,以能力培養為目標,深化人才培養模式改革,加強實踐教學,提高人才培養質量。    廈門大學海洋科學研究和人才培養已歷經80多年的歷史,在海洋人才培養中始終堅持“發揚傳統、鞏固優勢、深化改革、強化特色”的指導思想,堅持“精英教育”模式。根據教育部關于我國高等教育新一輪的改革重點是人才培養方案和培養模式的改革,構建人才培養體系的任務和要求,結合2006年廈門大學海洋學系建系60周年暨海洋教育85周年慶祝活動,我們組織了海洋科學教育研究和人才培養論文征集活動,從提交的論文看,涉及專業建設與教學體系研究、課程建設與課程改革、教學法改革與研究、實踐性教學改革與素質教育、教學管理等內容。這些論文從不同的角度探討了海洋科學高等教育的一些問題,特別是關于專業建設、教學體系改革、精品課程建設、加強實踐性教學等帶有全局性和普遍性的研究內容對我們開展教學改革將有一定的啟迪作用。
书籍目录
专业建设与教学体系研究 海洋科学类学科专业发展战略研究 海洋科学类学科专业规范研究 培养创新型的海洋科学人才课程建设与课程改革 创建国家精品课程的实践与探索 精品课程建设的实践与体会 关于“海洋生态学”系列课程教学的实践与体会 海洋微生物学双语教学的实践与思考 关于海洋港工水文学教学实践的几点体会和思考 海洋动物生理学课程建设的思考与实践 “海洋地球化学”优质硕士学位课程的立项与建设实践 《仪器分析》本科课程教学改革初探 《水声换能器原理》课程的教学实践与改革探索 海洋化学学科物理化学课程教学方法探索 《人文环境评价》课程建设的经验初探教学法改革与研究 基于MATLAB的《信号与系统》课程可视化教学 海洋资源开发与管理教学方法探索 在多媒体教学中提高动物生理学的授课质量 “数学物理方法”教学探讨 浅谈多媒体课体教学 环境科学专业《环境与自然资源经济学》教学的思考 无机化学教学实践中的几点体会 在文献检索课程中加强学术道德教育的尝试实践性教学改革与素质教育 充分利用教学资源建设海洋科学素质教育平台 寓育人于《海洋化学专门化实验》课的海洋调查实践中 环境科学专业设立《环境科学综合实验》的实践教学与思考 海洋微生物实验教学的改革与探索 环境微生物本科实验教学的思考与探索 海洋科学基础实验室的建设改革历程与发展思路 海洋生物专业学本科专业实习心得体会 海洋水文调查方法实验教学探讨 高校公共选修课的教学现状及其质量控制对策教学管理 分权体制下研究生管理模式选择及其制度设计 关于在理科本科生中开展创新性科研计划的思考 用科学化的观念全方位指导实验教学管理——实验教学管理点滴谈 刍议教学档案管理与高校教学质量评价
章节摘录
5.4 辦學效益教育效益包括辦學效益與培養效益。辦學效益是指辦學規模、質量與投入的師資、經費之比。十多年來,海洋科學類師資總人數比20世紀80年代並沒有增加多少,但隨著招生人數的增加,教學工作量大大增加,各院校特別是地方院校明顯感到專業教育師資力量的不足,辦學效益顯然大幅度提高了。培養效益是指國家對于培養大學生的投入是否培養出合格的人才,海洋科學專業培養效益在兩類人才上得到體現︰一是基礎型也就是研究型人才,就部屬重點大學而言,海洋科學本科生在讀國內外研究生的比例可達40%;二是應用型人才,絕大部分畢業生在海洋領域及相關的領域內工作,還有一小部分由業務工作或技術工作轉為管理人才。應該說,包括辦學效益與培養效益兩個方面的教育效益都在提高。目前各校海洋科學專業招生規模的水平下(各校每年最多3個班,最少1個班),海洋科學學生的培養質量與該校專業招生規模關系不大,質量的關鍵主要取決于各校海洋科學專業本身的學科水平、所在學校相關的自然科學基礎師資力量以及科學研究水平。目前相當一些新辦海洋科學專業的學校是以水產養殖專業和海洋漁業科學與技術專業的基礎上辦海洋學院的,單靠一個學校有幾個海洋生物或水產養殖專業的教師教幾門課是辦不好海洋科學專業的,更不要說是高水平了。我們建議,在穩定招生總人數的前提下,設置海洋科學類專業的學校當前主要任務是做到穩定規模、加強督導、提高質量。進一步提高新辦海洋科學專業的辦學質量。6海洋科學專業教學改革與創新6.1人才培養規格的演變專業人才培養規格既體現了國民經濟和科技發展的現實需要,又受國家經濟和科技的發展的影響。海洋科學既是基礎性科學又具有技術科學的特性決定了專業人才培養規格具有科學和技術的雙重性。十幾年來,有關海洋專業人才培養規格基本變化不大。但是隨著時代的進步和社會的發展,特別是近20年來國際對海洋科學的重視以及科學綜合性趨勢的發展,海洋科學同其他學科之間交叉、融合,使得海洋專業人才的知識結構逐漸變寬。近年來,由于高校不斷更新教學觀念、改革教學模式、加強教學實踐以及大力推進素質教育,對海洋科學專業人才素質的全面提高起到了重要的作用,海洋科學專業學生的知識面寬了,計算機能力強了,適應面也廣了,理解能力和創新能力有所提高,海洋科學類專業的學生在各類創新競賽和科技競賽均有不俗的表現。但自學能力有所下降,特別是由于學制的限制,海洋科學專業人才的基礎知識和專業知識有所削弱,對基礎知識掌握的深度和廣度上不如以前培養的專業人才。隨著科學和技術的發展,在人才能力結構方面,要求海洋科學專業的學生更注重基礎理論、基本技能、科學研究和實踐能力等方面綜合和創新能力的提高。
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《海洋與環境科學教學研究論文集》由海洋出版社出版。
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