簡明科學技術史

簡明科學技術史

图书基本信息
出版时间:2001-9
出版社:上海交通大學出版社
作者:江曉原
书名:簡明科學技術史
封面图片
簡明科學技術史
内容概要
本書介紹世界科學技術發展史,共分為五篇,內容包括古代的科學技術,中世紀的科學技術,文藝復興與科技革命,現代科學和技術,20世紀的科學技術,在本書各篇之末的“歷史文獻選讀”,附錄了一些科學史上著名人物原著的片段,主要是想借些吉光片羽,讓讀者領略了一下歷代科學大師的思想和語言。
书籍目录
導論第一編 古代的科學技術 第一章 兩河域與埃及文明 第二章 希臘︰科學和精神和實踐 第三章 希臘化時期︰公理化與模型方法 第四章 羅馬帝國時代 第五章 東方的科學技術 歷史文獻選讀(一)第二編 中世紀的科學技術 第六章 中世紀的薪火相傳 第七章 中國人的貢獻 第八章 阿拉伯的豐富遺產 歷史文獻選讀(二)第三編 文藝復興與科技革命 第九章 文藝復興與地理大發現 第十章 哥白尼革命 第十一章  伽利略與新物理學 第十二章  牛頓的時代 第十三章  科學活動的組織與建制化 歷史文獻選讀(三)第四編 現代科學和技術 第十四章 天體力學•天體物理學 第十五章 技術發明與產業革命 第十六章 化學革命 第十七章 電磁學與光學 第十八章 熱力學•能量守恆 第十九章 進化論 第二十章 生物學•醫學 第二十一章 數學的發展 第二十二章 機械化和電氣化 歷史文獻選讀(四)第五編 20世紀的科學技術 第二十三章 愛因斯坦和相對論 第二十四章 大爆炸理論與科學宇宙學 第二十五章 粒子物理與原子能 第二十六章 地學•遺傳學•環境科學 第二十七章 航天與外層空間探索 第二十八章 電腦與網絡 歷史文獻選讀(五)索引
章节摘录
书摘    超过它我们的感觉就毫无所见。    但现在既然我们必须承认,    整个宇宙之外再没有别物存在,    所以它没有什么外边,    因此它也就没有终点。    不管你把自己放在哪个地方,    在宇宙的任何地区,都没有关系,    一个人不论站在任何地方,    在他周围总会有那无限的宇宙。    向各方面伸展;或者暂时,    假定全部空间是有限的,    如果有人旅行到最远的地方,    跑到天的尽头,向前投射一支飞矛,    你是宁愿认为这被用力投射了的飞矛,    向它被投去的目的地远远飞去,    还是宁愿那里有一物能把它阻住,    因为或这或那你总得承认其中之一。    但不论你选择其一或其他,    它对于你都关闭了逃避之闩,    而迫使你必得承认,    宇宙向各方伸展,绝无止境。    因为不论你认为有一些东西能阻止它,    使它不能达到它被投往的地方,    使它不能射中目标;    抑或认为它继续向前飞去,    无论哪一种说法。    矛都不是从终点出发。    我将这样继续追问下去,    不论你在什么地方定下终极的岸,    我都将询问“你的飞矛又如何”?    结果将是没有什么地方能是世界的终点    向前续飞的机会永远能把飞行延长。    此外,如果宇宙的全部空间,    是被限定在一定的边际之间,    是四面八方都有着界限,    那么,世界的全部物质,    就会由于坚实的重量,    而从各方面汇合而流向,    世界的底部,沉淀,沉淀,    也就没有什么能在天宇之下发生,    根本也就不会有一个天或太阳——    真的,全部的物质会堆集在一起,    由于经过无限的时间而沉积下来。    ——选自《物性论》,方书春译,商务印书    馆1981版,第5l~53页。托勒密:《至大论》第一卷。第3节:天球层的旋转运动(公元2世纪)    这可能是古人从观测中得到的第一个概念。他们不断看到,日、月、星辰总是在互相平行的圆中从东向西运动。从地平线升起慢慢达到顶部,然后开始下落,最后像堕入地面似地消失。消失一段时间后又从另一点升起,像前一天那样下落。他们还观测到升起与下落的时间和地点存在着一定的规律。    天球的概念特别是由于观测到星辰的旋转而产生的。它们围绕着同一个中心旋转。这个中心点被看成是天球的极。靠近极的星旋转时所遵循的圆较小,远处的星旋转时所遵循的圆较大。圆的大小与离开极的距离成比例,直到见不到星的距离为止。然后他们看到靠近永不投星的那些星消失的时间较短,远离永不没星的那些星消失的时间较长。消失时间的长短与离开永不没星的距离成比例。仅仅根据这些理由就足以使他们把天层的旋转看成是一个原理,并据此去理解由此产生的其他现象。而所有的现象都与其他的想法相矛盾。    例如,假设恒星在直线上运动并趋于无限。那么,如何解释每一颗星每天总是从同一起点开始运动呢?既然是奔向无限,又如何返回到原处的呢?为何在返回时未被观测到呢?为什么不随着逐渐变小而终于消失呢?事实上消失时看来反而变大,像是被地球表面切断似的,一个个地消失。此外,假设恒星从地面升起时被点亮,进入地面时被熄灭,这种说法则更为荒谬。因为即使我们接受下述谬论:即它们在大小、数目、距离以及时间上所表现的美妙的秩序都是胡乱地、偶然地完成的;地球的一面具有炽热的性质,另一面具有熄灭的性质;或者说在同一面对某些民族点燃对其他民族则熄灭等等;也无法说明那些永不升落而经常可以看到的恒星。为什么那些点燃而又熄灭的星不为地球上各个部分上升和下落呢?为什么那些不受这种方式影响的星不为地球上各个部分高悬在天空呢?因为按照这一假设同一些星不能只对某些民族点燃和熄灭,而永远不对另外一些民族这样做。然而显然同一些星的确只对地球上某些部分上升和下落,而对其他部分则既不上升也不下落。    总之,如果认为天层不是在球面上运动的话,不论地球位于何方,从地球到天层的任何部分都将不等,结果在每一次旋转中对同一些人来说星的大小和相互角距离都将不同,有时大一些有时小一些。但是并没有观测到这种现象。星在地平线附近似乎大一些并非由于星在接近我们。这是地球周围的水蒸气引起的错觉,正像水中的东西越深显得越大一样。    下述这些考虑也会导致球形的概念:计时的仪器除与球形天层的概念相符外与其他任何假设都不相符;天体的运动应当是最敏捷流畅和最少阻碍的,这样的轨道在所有的平面图形中是圆,在所有的立体图形中是球;此外,由于在周长相等的图形中,角越多则越大,因此圆是平面图形中最大的,球是立体图形中最大的,天体是物体中最大的。    ……
媒体关注与评论
序張豈之    上海交通大學編的大學文化素質教育叢書很快就要出版,葉取源副校長要我為這套叢書作序,我作為上海交通大學人文學院的兼職教授,很樂意做這件事。    去年6月召開了第三次全國教育工作會議,並發布了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。《決定》總結了20世紀下半葉、特別是改革開放20多年來我國教育改革的經驗,並為21世紀我國教育的發展提出了指導性的方針,這是一個具有求實的教學精神、引導教育工作者向前看的綱領性文件。    正如文件標題所表明,《決定》對我國教育工作提出的總任務是︰深化教育改革,全面推進素質教育。第一,對黨的教育方針應有全面的理解,德、智、體、美是一個整體,缺一不可。必須全面貫徹黨的教育方針,以提高學生的素質為根本宗旨。第二,將素質教育貫徹于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類學校,當然其內容和側重點,大、中、小學有所不同。    大學文化素質教育是全面素質教育中的一種。1995年教育部倡導的大學生文化素質教育的定位是︰學習理工醫農的大學生應當具有人文素養,即通常所說的應有一些文、史、哲等人文科學、社會科學和藝術類知識,而學習文科的大學生,也應具有一定的自然科學基礎知識。從1995年到2000年這5年多的時間里,我國大學開展的文化素質教育,特別是其中“人文素養”方面的課程和講座,對于提高大學生人文素質、科學素質、思想素質、道德素質、心理身體素質都有很大的促進作用,受到了大學生的歡迎。    高校文化素質教育得到中央負責同志的肯定和指導。例如,1999年1月江澤民總書記在內蒙古大學考察時,明確指出,學理工的大學生應當學習人文、社會科學知識,學習文科的大學生應有自然科學知識,而且用了“文化素質教育”這個詞。還有李嵐清同志,他對于大學人文教育,特別是藝術教育與藝術實踐多次提出指導性意見,並從理論上闡述美育的重要性和必要性。這些指示,進一步推動了普通高校藝術和美學教育的開展。.1999年12月,上海交通大學和清華大學交響樂團在上海大劇院的聯袂演出吹響了高校實施美育最具象征性的號角。    大學的文化(或人文)素質教育是全面素質教育的一個切入口;突破一點.帶動全局,以促進其他素質的提高。這正如《決定》所指出的,實施素質教育應注意各方面素質的相互滲透、協調發展,以促進學生的全面發展和健康成長。    上海交通大學有重視文化素質教育的優良傳統,特別是近幾年來,大學生的文化素質教育取得了明顯的成績和經驗;編寫大學文化素質教育叢書,提高大學生的人文素養。就是其中最有代表性的工作之一。這套叢書的編寫者基本上是上海交大的教師,他們具有豐富的教學實踐經驗,了解大學生的學習、思想、愛好等方面的情況,因此,這套叢書肯定會受到大學生的歡迎。    當前,有不少高校陸續出版了一些關于文化素質教育方面的讀物,這就便于相互比較,相互交流,取長補短,推動大學生的文化素質教育的深入開展。    我祝賀上海交通大學文化素質教育叢書的出版,並衷心祝願上海交大在素質教育的實踐和理論這兩個方面都能取得更加豐富的成果。    2000年8月2日                                                    于清華大學中國文化研究中心
编辑推荐
《大學文化素質教育叢書簡明科學技術史》由上海交通大學出版社出版。
下载链接

簡明科學技術史下載

评论与打分
  •     從四大文明古國講起,古今中外的科學技術史,很受用~
  •     這本是選修課要求的 所以才買 其實單就書的內容來講還是不錯的 紙質還行 就是送貨速度實在不敢恭維 希望當當能改進
  •     很不錯 很好
  •     包裝好,送貨快,正品。
  •     很有收獲,是個普及型的書
  •     這本書不好買,找到了很開心
  •     還可以~~值得閱讀~~
  •     感覺沒啥東西。。。反正是老師上課要用的就買了
  •     沒多大特色!
  •     郵包用破盒子裝著 還破了 真差勁